Integration Project

Proyecto de Integración Escolar (PIE)

El establecimiento BRITISH ROYAL SCHOOL CONCEPCIÓN, para responder a la atención a la diversidad, cuenta con un Proyecto de Integración Escolar (PIE), siendo este de carácter institucional, basado en el decreto 170/2009 y dirigido a atender niños, niñas y jóvenes con necesidades educativas especiales (NEE) desde el primer nivel de transición hasta cuarto año medio.

¿Qué es el PIE?

Es un programa del sistema escolar, cuyo propósito es entregar apoyos adicionales a los estudiantes que presentan NEE, sean estas de carácter permanente o transitorio, favoreciendo con ello la presencia y participación en la sala de clases, en el aprendizaje de todos los estudiantes.

¿Qué son las NEE?

Se entiende por Necesidades Educativas Especiales al conjunto de medidas pedagógicas que se ponen en marcha para compensar las dificultades que presenta un alumno al acceder al currículo que le corresponde por edad.

Tipos de Diagnósticos

Permanentes:

Asociadas a un determinado tipo de discapacidad (motora, intelectual, sensorial o múltiple), que requieren apoyos especializados durante toda su vida escolar.

Transitorios:

Aquellas que requieren apoyos especializados solo por un determinado periodo de su escolarización.

Diagnósticos Asociados a NEE de tipo Transitoria:

(TDA / TDA-H) Trastorno De Déficit Atencional: Trastorno de inicio temprano (primeros 7 años) caracterizado por déficit de atención, impulsividad y/o hiperactividad. Se evidencia en múltiples contextos (hogar, escuela), alterando el rendimiento social o académico.

(TEL) Trastorno Específico Del Lenguaje: Limitación significativa en el desarrollo del lenguaje oral. No explicable por déficit sensorial, motor, ni trastornos psicopatológicos. No incluye Dislalias ni Trastorno Fonológico.

(DEA) Dificultad Específica Del Aprendizaje: Dificultad severa para aprender a leer, escribir y/o matemáticas. Se caracteriza por un desnivel entre capacidad y rendimiento, siendo reiterativa y crónica.

¿Cómo ingresan los alumnos al proyecto?

Según el decreto 170/2009:

  • Seguimiento pedagógico en Lenguaje y Matemática junto a profesores jefes.
  • Autorización de padres/apoderados para realizar una evaluación estandarizada solicitada por el MINEDUC.
  • Derivación de un Médico Especialista (Neurólogo, Psicólogo, Fonoaudiólogo).
  • Derivación de otro establecimiento con su documentación respectiva.

Equipo de trabajo

  • Educadoras Diferenciales
  • Fonoaudióloga
  • Psicólogo